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(Ré) éducation des troubles logicomathématiques de la pensée
Cette formation aborde les différents aspects de l'apprentissage des mathématiques grâce à la grande diversité de ses formateurs.
Pendant trois ans, les participants auront l'occasion de redécouvrir pour eux-mêmes et surtout pour le faire partager ensuite, le plaisir de faire des mathématiques : logique, arithmétique, mesure, géométrie...
Les liens entre les mathématiques et la logique seront examinés au travers des opérations logicomathématiques et infralogiques tant d'un point de vue concret et pratique que d'un point de vue théorique faisant référence aux apports piagétiens sur la construction de la pensée chez l'enfant.
La numération et les quatre opérations arithmétiques seront approfondies et soustraites à l'évidence afin de mettre en place un apprentissage par l'enfant à partir de son expérimentation active.
Les liens entre les mathématiques et l'affectivité ainsi que la notion de contenant de pensée seront abordés par l'approche de la fonction dynamique d'une action rééducative.
La gestion mentale, en tant que regard bienveillant et d'aide à la prise de conscience des processus mentaux d'apprentissage est également proposée durant deux journées d'initiation, axées cependant sur le domaine des mathématiques.
Tout au long de la formation, les participants seront appelés à se réunir régulièrement par sous-groupes de plus ou moins 5 personnes afin de réfléchir, d'approfondir et d'expérimenter les notions abordées durant les fins de semaine.
Deux fois par an, en moyenne, les participants seront invités à présenter leur travail et leurs interrogations lors de supervisions collectives.
Contenu (sous réserve de modifications)
- Opérations logicomathématiques : combinatoire – classification – sériation
- Arithmétique : le nombre et la numération, l'addition et la soustraction, la multiplication et la division
- Mathématique : la mesure et la géométrie
- Opérations infralogiques : l'espace et le temps
- Théories piagétiennes et post-piagétiennes
- Gestions mentales
- Mathématique et logique
- Les contenants de pensée en jeu dans la démarche mathématique
- Mathématique et affectivité
- Fonction dynamique d'une action rééducative
- Présentation des travaux de fin de formation
Points forts
Les anciens du Cours Normal pour l'Enseignement Spécial
Toujours à la recherche du meilleur pour les participants aux formations, journées d'étude et sessions psychopédagogiques, les responsables de l'Acnes demandent à des professionnels experts dans leur matière de venir alimenter et améliorer ces formations, journées d'étude et sessions psychopédagogiques.
Vous trouverez ci-dessous les formateurs externes qui interviennent régulièrement ou occasionnellement à l'A.C.N.E.S. Vous pouvez consulter leur fiche personnelle pour obtenir plus d'informations sur leur domaine professionnel et les formations qu'ils ont animées.
En résumé, voici comment définir ce site : formation, enseignement, spécialisé, professionel et psychopédagogues.
Source : acnes.be
